%A 陈乐, 刘婕, 高喆, 谢星, 傅晶晶, 李贵妃
%T 实习护士职业认同对人文素养的影响：同理心的中介作用
%0 Journal Article
%D 2023
%J 湖南师范大学学报(医学版)
%R 
%P 169-173
%V 20
%N 3
%U {http://yxb.hunnu.edu.cn/CN/abstract/article_181.shtml}
%8 2023-06-25
%X <b>目的：</b>探讨同理心在实习护士人文素养和职业认同间的中介作用,为提高实习护士人文素养提供干预策略。<b>方法：</b>采用便利抽样法选取湖南省3所三甲医院的347名实习护士,采用一般资料调查问卷、护士人文素养自评量表、护生职业认同问卷和杰弗逊共情量表-护生专用版对其进行调查,回收有效问卷288份（83.1%）。<b>结果：</b>实习护士人文素养总分为（224.98&#x000b1;33.11）分,职业认同总分为（62.83&#x000b1;12.04）分,同理心总分为（98.91&#x000b1;17.43）分。实习护士的职业认同与人文素养呈正相关（r=0.594,P&#x0003C;0.01）,与同理心呈正相关（r=0.555,P&#x0003C;0.01）;同理心与人文素养呈正相关（r=0.513,P&#x0003C;0.01）;职业认同不仅可以直接影响实习护士的人文素养,还可以通过同理心的中介作用间接影响实习护士的人文素养,且中介效应占总效应的44.49%。<b>结论：</b>实习护士人文素养处于中等偏上水平。同理心在实习护士职业认同和人文素养间起部分中介作用,护理教育者应该重视对实习护士职业认同和同理心的培养,以提高人文素养,从而提升护理事业整体人文护理水平。